各系：
    为了进一步加强对教学运行全过程的管理，规范教学工作，促进教学质量稳步提高，校教务处于2012年6月对各学院本科实习教学情况进行专项检查。现将我院检查基本情况汇报如下：

一、实习教学环节安排：能根据大纲要求，较认真填写“实习计划申请表”，内容全面；但08级应用心理学的“实习计划申请表”，无盖学院公章，且主管领导印章的字看不清；08级音乐学的实习申请表，领导印章的字看不清。实习计划符合培养方案及大纲要求，能按实习计划规定时间进行。有稳定的实习基地，满足实习要求。但汉语言文学的实习基地只可容纳22人，而08级该专业学生数有71人，不能满足实习要求；音乐专业无实习基地。

二、实习教学文件资料：只有毕业实习，大纲及指导书齐全，实习时间有8周，采用分散实习的办法进行，内容很泛，不具体。有一部分学生实习内容与专业毫无关系，如音乐学专业学生实习是到机场从事办理登机手续和货物托运等。

三、实习质量：所检查的实习日记内容都比较翔实，尤其是社会学专业的日记。应用心理学、社会学和音乐学这三个专业的实习报告质量较好，撰写比较规范、内容比较丰富、与专业联系较紧；汉语言文学专业的实习报告质量不高，内容较少。实习报告均有教师评语，音乐学专业实习报告的教师评语比较详细，汉语言文学专业实习报告的教师评语过于简单。有成绩考核办法，评分标准比较详细，有分项的分值，但实施效果不够好。四个专业都是分散实习，实习教学师生比均在1:6及以下，符合学校要求。

四、实习总结：学院以及各专业都有做毕业实习工作的总结报告和自查报告。总结的内容偏少，材料单薄，总结缺乏高度和深度。学院仅有自查报告，而没有就学院总的实习情况做出总结，并且其自查报告也仅仅停留在表层上，不够深入。未提及实习存在的主要问题和遇到的困难，也未提及今后整改的措施和建议。此外，学院的总结报告中存在格式上的问题，如没有材料目录，文件字体不一致、字号不一致，语言表达过于口语化。

五、实习调查(座谈)：与学生座谈时，学生认为教师在实习中发挥了较大作用；学生认为毕业实习非常有必要，可了解自身存在的不足，提高找工作的竞争优势；学生认为在实习中学到了很多东西，但实习时间偏短，有的学生认为实习时做打杂的事较多，实习单位很少给补贴；学生认为在实习中最大的收获是懂得了工作中需要有创新精神，要学会创新，专业技能得到提高，积累了社会经验；通过实习，学生认为自己最需要提高的是文字表述能力、与人沟通能力和知识面。

各学院2012年实习教学专项检查得分情况表

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